任旭涛

摘  要：初中阶段的学生正是三观发展、培养健全人格的重要时期，但同样在这个时期，学生非常容易出现心理问题，一些小的问题若是不能被及时发现，疏导，则很有可能演变成大问题，影响学生一生的发展。作为一名班主任，育人工作是不容忽视的要点，本文主要以此为基础，分享管理班级过程中的一些经验，以期为教育工作者提供一些借鉴。

關键词：初中学生;心理问题;心理素质

我依然清晰的记得，初一开学前的军训：同学们兴高采烈、斗志昂扬的的进入军训的队列，但是不到半个小时，很多学生明显就坚持不住了，有借口上厕所的，有感觉头晕的，有感觉恶心想吐的，在校道上我们班级出列休息的学生是最多的。晚上布置同学们写军训日记，我阅读到大部分同学都觉得军训很苦很累，他们看不到军训中同学们脸庞上的坚毅和青春之美，认识不到军训对自己意志的磨练的重要性。作为一个带过两届学生有点经验的班主任，我很担心我们班的学生心理素质脆弱、看问题片面或极端，容易出现较多心理问题或亚健康的学生。

很快我的想法就被印证了，军训第一天的上午有个同学身体不适请假回家了，第二天就说不想来学校读书了。我感觉好意外，后来才了解到，该生一直都有心理问题，开学伊始进入新学校又产生了严重的适应障碍。正当我积极投入处理该生问题的时候，一份更沉重的打击瞬间摧毁了我所……