龙婷婷

摘  要：以新冠肺炎的相关新闻报道为契机来启发学生作文写作中的辩证立意。辩证思维是理性认识事物的方式，在高考作文审题难度降低的当下，更多考查的是学生对材料内容的理性思考。“三步走”启发学生作文审题中的“辩证思考”。

关键词：新冠肺炎;作文审题;三步走;辩证思考

《资治通鉴》有云“兼听则明，偏信则暗”，学生对作文材料立意的思考更多表现为“非此即彼”、“非黑即白”，立意片面、绝对，面对铺天盖地的有关新冠肺炎的评论，以此为契机来启发学生作文的辩证立意。

辩证思维是以变化发展视角认识事物的思维方式，通常被认为是与逻辑思维相对立的一种思维方式。在逻辑思维是“非此即彼”、“非真即假”，而在辩证思维事物则可以 “亦此亦彼”、“亦真亦假”、“亦褒亦贬”。

以一则李文亮医生的新闻为例：人民日报2月6日凌晨3点58分，7字标题、正文无字的推送——“送别李文亮医生”。2月7日，经中央批准，国家监察委员会决定派出调查组赴湖北省武汉市，就群众反映的涉及李文亮医生的有关问题作全面调查。李文亮病逝引起舆论的强烈反响，在网络上一夜之间刷屏，很多网友称其为“英雄”。对此，你有什么看法和观点？

整理学生的观点如下：一种认为李文亮是“英雄”，李文亮是最早向外界发出防护预警的人之一，是冒着生命危险奋战在抗击肺炎一线的医生;一种认为李文亮医生也就是一个凡人，以自己的职业敏感来预警“肺炎危机”，不能过分“神化”;还有认为李文亮事件的报道过程不透明，网络信息良莠不齐，要加强对网络信息的管理。……