赵建荣

摘 要：阅读教学是语文教学的中心环节，它担负着培养学生阅读能力和良好阅读习惯的重要任务，同时，也是语文教学的难点之一。因此，如何培养和快速提高学生的阅读的能力，是提高教学质量和学生语文能力的关键所在。

关键词：快速提高 阅读能力 三步走

教学中，要快速提高学生阅读能力并非易事。不同的施教者有不同的方法。“三步走”阅读教学方法可以快速提高学生的阅读能力：

一、导读精华语段，设计阅读题型

阅读教学和其他教学一样，讲求重点和详略，切忌面面俱到和四面出击。因此，阅读教学中应抓住重点以带全篇，教师应充分发挥“导”的作用，精心设计问题，引领学生抓住重点，充分发挥“读”的作用，不是消极被动的读，而是带着问题，带着兴趣，带着情感和阅读体验去读。[1]

1.设计重点语段，以带全篇

在教学一些感人的，感情色彩浓厚的课文时，可采用本方法，如小学语文课本中的《再见了亲人》、《卖火柴的小女孩》；中学课本中的《从百草园到三味书屋》、《紫藤萝瀑布》等。现以《紫藤萝瀑布》中描写紫藤萝花的一部分为例，设计问题如下：

（1）播放录音或教师范读课文，感染学生，体会感情基调，产生共鸣；[2]

（2）领读课文（学生揣摩感情基调，朗读语气、语调，画出停顿和重音等）；

（3）指名展示朗读（其他同学注意听：读得好在哪里，读后指名发言评价）；

（4）学生快速熟读课文，给本段分层、总结小标题。

以上四点是指导学生对阅读内容的感性认识和总体梳理把握。……