梁湖根

摘 要：现代信息技术的发展，为提升教学质量提供了强有力的技术支持。在本文中，本人将立足小学音乐活动的实施，就如何精准应用信息技术，提高教学质量，进行详细说明。

关键词：小学音乐;信息技术;应用对策

斯金纳在行为主义学习理论中明确指出，在实施教学活动的时候，教师要善于将教学的各个程序与现代信息技术有效地结合起来，发挥现代信息技术的作用，优化教学各个的环节，提升教学质量。随着现代信息技术的不断发展，信息技术手段在不断地变得丰富，要想提升课堂教学质量，教师需要立足教学所需，和教学的各个环节，精准地应用信息技术。一般情况下，我在组织小学音乐教学活动的时候，会这样精准地应用信息技术，提升教学质量。

一、营造课堂氛围，激发歌唱兴趣

建构主义理论中指出，学生的学习是在与环境的互动过程中进行的。在传统的小学音乐教学活动实施过程中，大部分教师对教学环境的建设不甚重视，往往采取单向讲解的方式，驱动学生们被动接受。在如此学习过程中，学生们的情绪较为低落，不愿意与老师交流，使得课堂氛围沉闷枯燥。而沉闷枯燥的课堂氛围，起到了消极的作用，致使学生们的兴致愈加低落。面对这种情况，我在组织导入活动的时候，试图发挥现代信息技术的作用，利用图片、视频等为学生们创设多姿多彩的情境，吸引学生们的注意力，点燃学生们的学习兴趣，为学生们有效地参与课堂教学活动打下坚实的基础。……