陈蕊

摘 要：对初中生来说，生物是他们剛刚接触的一门学科，此时的学生还对学习存在新鲜感，愿意以积极地态度了解生物知识。初中生物教师自然应该紧紧抓住学生这一阶段，采用合理的方式对学生进行教学，让自己的教学能够更有效，而学生能够更好地进行生物知识的学习，使学生因此能够具备良好的生物基础。基于此，本文将从多个方面谈一谈初中生物有效性教学策略。

关键词：初中生物;有效性教学;教学策略

在新课程进行着全面深入的改革下，越来越多的人不仅开始关注对学生进行语、数、外等基础学科知识的教学，而且对生物、化学等学科知识的教学也给与了同样高度的重视。在这种背景下，生物教师有必要意识到所教学科的重要性，了解生物知识能够使学生清晰认知世界的特点，采用多样的策略对学生进行教学，让自己的教学质量更高。基于此，本文将结合本人的教学实践经验，从以下几个方面谈一谈初中生物有效性教学策略探究。

一、合理制定教学目标，明确课堂教学走向

我认为，优质且高效的课堂建立在合理的教学目标的基础上。因此，初中生物教师要想使自己的课堂教学更为有效，首先应该做的就是合理制定教学目标，明确课堂教学走向，引导学生进行更好地生物学习。

如，在教授“细胞通过分裂产生新细胞”这一节生物知识时，我便会在备课阶段仔细地探究本课的内容，根据内容制定教学目标。……