曾旎

摘 要：小学英语教师在教学中思考问题情境的创设，要基于问题情境的现状来分析，结合学生的学习情况，提出有效的教学策略，帮助学生学习英语知识，让学生养成良好的学习习惯，促使学生在学习中积累经验，发现英语知识的奥秘，解决与英语有关的问题。

关键词：小学英语;教学;问题情境

小学英语教师在教学中创设问题情境，可以围绕问题情境的现状展开分析，调查问题情境创设中存在的问题，分析学生学习中遇到的困难，使二者结合起来，提出科学的教学策略。

一、小学英语教学中问题情境的现状分析

（一）问题情境过于强调趣味，偏离了教学

笔者在教学的过程中，发现部分教师在设置问题情境的时候，过于重视问题情境的趣味性，使得趣味大过了学习本身，偏离了教学的主旨。久而久之，学生很容易提高对教学情境的要求，增加教师教学的难度，但是学生的学习现状却难以获得改善，这就需要教师在教学中结合有效的措施来改善学生问题情境创设的现状。

（二）问题情境的设置不符合学生的发展特点

部分教师在教学中设置问题情境的时候，将更多的教学目光放在了教学情境上，而忽视了学生，造成了本末倒置的问题，影响了学生对问题的思考，也不利用学生积累英语知识。学生无法适应问题情境，跟随不上教师教学的步伐，则会降低英语学习的兴趣，甚至逃避英语学习。这就需要教师在教学中结合学生的发展特点来设置问题情境。……