陈一榕

摘要：新经济时代，李克强同志提出了大众创业、草根创业的新浪潮，在这个万众创业的时代，很多普通人在市场的历练中成了专业人士。在这个奇思妙想能够变为现实的年代，外语专业学生也通过自己的努力，发挥出人力资源雄厚的优势。在践行群众创业路线的基础之上，分析外语专业学生创业能力，从而能够为其未来的工作和学习提供一个新的方向，为外语专业学生提升创新创业能力的培养给出意见。

关键词：“双创”;外语专业;创业能力;加猫外教

引言：

双创活动泛指全国各地的城市与群众创业活动，在这个全民创业的年代，借助创新的发展背景，珍惜改革和经济形势变动所带来的东风，外语专业学生创业，推进中国经济的发展，将大众创业和万众创业的双引擎作为鼓励大学生创业的东风，分析在该形式之下外语专业学生创业能力发展的内容，有助于推动经济的全效发展。

一、培养和发展英语专业学生创新创业能力的必要性

（一）促进外语专业学生全面发展

促进外语专业学生全面发展，帮助外语专业学生提高创新创业能力，在全面发展的过程中促使其职业素养的提升，由于现代社会经济发展要求多元化的高素质人才，同时外语专业学生具有得天独厚的语言优势，适合自主创业并创新就业途径。因此培养和发展英语专业学生创新创业能力，可以促进外语专业学生得到全面发展，能够从更加丰富的角度思考问题，为未来奠定求职基础。

（二）引导外语专业学生自主创业创新

引导外语专业学生自主创业创新，为我国的教育事业改革和创新以及教育就业提供了保障和帮助，从课堂上不断的培养学习创新的能力，引导外语专业学生学习更多的知识，从而能够自主创业，把握自己未来的发展方向。个万众创业的年代，外语专业的学生有很多创业成功的案例，将自己的知识以更加优质的服务打包出售，成为很多外语专业学生的选择。

二、“加猫外教”所反馈的外语专业学生创业能力提升关键点

“加猫外教”的创始人姜长海，独立打造了专业的外教品牌，今年29岁的他毕业于沈阳师范大学英语系，在机缘巧合之下命运青睐了他，作为学生会主席志愿者，他长期进行校外兼职，大学期间认识了美国朋友，并通过自主创业，将享受英语学习的成就感传递给了更多同学。起初是当家教的他，慢慢的成了外教中介，在这个有趣的创业灵感之下，他毅然决然地和沈阳师范大学创业孵化基地签订了创业合同，坚定了走上了自我创业之路。通过分析这个成功的案例可以发现，在艰苦的创业历程之中，除了坚韧和吃苦，外语专业学生的创业能力提升点和提升策略也是值得关注的。

（一）有效提升外语专业学生创业综合素质

作为一个创业的领导者，创业综合素质是非常必不可少的，首先要有高强度的抗挫折精神创业之路上有很多艰辛和困苦，“加猫外教”的创业者最早就是骑着自行车满城跑着办营业执照，这对于一个创业者的意志考验是比较艰难的。其次，创业者首先要有创业精神，创业知识，创业能力，而且要有较高的情商，因此对于外语专业学生的专业技能培养是一个方面，另外还要要求其時刻保持创业热情，有坚定的信心，良好的心理素质，能够诚信的与他人合作，并能够带给他人以创业的激情。在日常的学习生活中，注意培养外语专业学生的创业综合素质，应该将情商的教育和专业技能的教育放在同等重要的高度，创业者应该熟知大概的市场营销，学人际关系，学人力资源学财务管理，基础知识，管理学基础知识以及相应的法律法规，这些将是未来创业非常重要的基础能力。

（二）从学校层面改革外语专业人才培养模式和教学体系

以往的外语专业人才培养模式，更加注重教师和翻译层面的知识结构，对于高校课程的改革势在必行，对于学校来说，首先应该了解调查之后，目前外语专业大学生所希望系统掌握的创业知识，同时应该提升其创业能力，在创设日常课程和教学体系改革发展之路上，应该给予适当的就业及创业指导。开设创业指导公共课，具体应该包括理论知识，实践知识，实际操作创业报告等等一系列内容，有条件的学校还可以组织学生定期到相关企业参观，到创业园学习，并且与创业孵化园签订合作协议。实现校企联合的方式，给予学生更多的创业资源，从学校层面引进人力资源和社会性资源，借鉴国外名校的创业教育先进经验，是解决我国目前外语专业人才创业难问题，不仅能够解决大学生缺资金少经验能力低的创业难题，还可以给予其提供更多的实践平台。也就是说现代大学生借助教育体系的理论改变，借助学校所提供的创业资源，借助政府和相关政策环境所给予的优势辅助，将很有可能成就一番大事业。

结论：

在目前的“双创”视域之下，外语专业学生能够成功的踏上创业之路，是符合国家大形势号召同时也是借助了教育改革的东风，外语专业大学生可以参与教师教研项目，举办模拟创业大赛，构建虚拟创业公司，或者直接与学校签订创业实践活动协议。在这种新的经济形势和创业大势之下，外语专业大学生能够成功创业获取经验，为未来的职业发展之路奠定基础。

参考文献：

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[3]于嗣凡，盛艺博，杨蕊.地方高校外语专业人才培养模式研究——基于“大学生创新创业训练项目”的实践[J].科技资讯，2019，17（19）：171-173.

[4]王真.高职外语专业创新创业教育现状与路径选择——基于广东省6所高职院校的抽样分析[J].创新与创业教育，2019，10（03）：101-105.

基金项目：

大学生创新训练项目成果：

项目名称：双创视域下外语学子创业就业能力研究

项目编号：201910166256

2019-2020年校级选育项目