秦小松

摘  要：随着教育事业的不断发展，如今高中英语教学不仅是要让学生掌握基础理论知识，还要发展核心素养，而这对于教学工作的开展有了新的要求。本文就针对核心素养下高中英语读写结合教学进行探索，首先分析该读写结合教学策略应当遵守的原则，然后提出具体的教学策略，以便能够实现学生在核心素养方面的成长，并为其他教师提供一定参考。

关键词：核心素养;高中英语;读写结合

【中图分类号】G633.4    【文献标识码】A       【文章编号】1005-8877（2020）15-0176-01

核心素养对于一个人而言不仅是掌握基础能力，对于其个人发展而言也具有非常重要的作用，所以核心素养培养已经成为了当下教育界十分热门的话题。高中英语教学一共分为听说读写四个板块，每个板块的教学都是相对独立的，而这将在一定程度上严重影响教学效果，难以培养学生核心素养。而读写结合教学策略的应用则能够改善这一情况，并且还能够提升教学效率。下面笔者就英语读写结合教学的相关内容进行详细阐述。

1.核心素养下高中英语读写结合教学原则

在高中英语教学中，读写结合能够进一步提升教学效率，并充分发挥“读”与“写”两者之间的辅助作用。在应用读写结合教学策略时，应当遵守如下原则：一是重视内容上联系。为了能够充分发挥读写结合的优势，教师在应用该教学策略时应当充分考虑两者在内容上所存在的联系，着重突出双方关联性，让学生在学习过程中拥有一个良好体验，从而实现在教学上的高效性。……