谯旭

摘 要：文言文群文阅读“识文 ”课型以课内文言文经典作品为蓝本，选点赏读，通过内外互读的形式培养学生的积累、感受、欣赏能力。因其具有跨文本、多文本的特点，能够在有效的时间内提高学生的阅读效率，克服了传统教学方式的许多弊端，在语文课堂上显示出巨大的优点。群文阅读教学成功与否，很大程度上取决于议题及文章的选择，也就是教师根据议题的需要，选择合适的文章来指导学生阅读，并在阅读中提升学生的阅读和思考能力。

关键词：群文阅读;议题;选文

文言文群文阅读，是指在教学活动中教师和学生围绕一个或多个议题选择文章进行阅读的教学方法。它打破了以前单篇阅读教学的局限性，多篇文章组合的阅读方式不仅能扩大学生的阅读量，而且能激发学生的阅读兴趣。但是群文阅读教学又不是简单地将几篇文章相加，它需要遵循一定的原则科学地组织教学。

一、群文阅读文本选择基本原则

1、整体教学原则

群文阅读是将多篇文章进行组合，但是这些文章并不是简单的堆砌，而是紧紧地围绕一个议题，教师和学生的活动也围绕议题展开，文本与文本、师生与文本之间都是一个统筹的整体。

2、近似教学原则

群文阅读教学的文本选择，不局限于教材，选择范围广且多元化，但是所选文章必须要有一定的共性，如同一个作家的作品或者古今中外不同作家同一主题的作品，这些文本都具有一定的相似性。……