王金龙

摘 要：初中化学教学是化学教育的启蒙教育，必须贯彻“教育要面向现代化、面向世界、面向未來”的方针。通过对学生进行部分物质的组成、结构、性质及变化规律等化学基础知识的教学，全面提高学生的思想道德素质、科学文化素质、身体心理素质、劳动技能素质等，为学生参加社会主义建设和进一步学习打好初步基础。

关键词：兴趣;实验;探究;学习;情境;能力

新课标下的化学教学应以追求科学精神和人文精神为宗旨，以学生为主体，以多媒体等现代信息技术为载体，采取自主、合作、探究的教学方式，让学生真正体验到学习化学的乐趣，感知化学无穷的奥秘，以及生产、生活中的化学现象，在快乐与探究实践中提升技能，提高创新意识与实践能力，培养科学思想和探究精神。

一、教学中理论联系实际，创建教学的情境

化学与我们的生活、生产息息相关。教学中要注意密切联系学生已有的经验和生活实际，让学生明确学习化学的重要意义，从而积极主动地去学习。例如，在初始接触化学课的学习时，我们可以利用多媒体展示一些资料介绍身边熟悉的事物，像光导纤维的发明联系程控电话的使用;氟利昂的发明与更新联系冰箱、冰柜和空调等制冷设备;疫苗、抗生素、激素的发明联系人们对疾病的治疗和预防等;化工对国防、工农业生产、日常生活都有举足轻重的重要作用;联系溶洞里石笋、钟乳石的形成，可让学生联系水……