吴向军

【摘要】近些年来，新课改在我国的教育体系中不断推行，传统数学教育一味的机械教学已经不适合当前的教育体系，而小组探讨式的新教学方法已经逐渐崭露头角。小组讨论式教学方法是一条培养学生数学思维的重要途径。所以，将探讨式学习法应用在高中数学教育中，可以有效促进教育水平的发展，提升高中数学教学的整体水平。本文通过对比传统教学方法，突出探讨式教学法在课堂的重要性，探索探讨式教学法在高中数学教学中的应用研究。

【关键词】探讨式教学法   高中数学教学   课堂

【中图分类号】G633.6

【文献标识码】A

【文章编号】1992-7711（2020）20-151-01

传统教学方法是教师站在讲台上讲课，学生坐在下面听，着重点放在老师的讲解，但是没有与学生进行互动沟通，尤其是数学这一门课程经常出现这种情况，老师站在讲台上口若悬河，而下面的学生不是呆若木鸡不知老师所云，就是一个个“磕头”困意全写在脸上。网络上曾流行一句话，“那天我在数学课上捡了一支笔，从此之后再也没听懂数学课”究其原因，数学是一门难度很大的课程，知识点都是连的。例如，“直线与方程”这一章节中，倾斜角的正切值就是斜率，用K表示，这个知识点不掌握就不明白如何列方程，一般式中Y=KX+b，K的几何意义就是斜率，列方程是方程式中的基础，不会列方程接下来的课只会一知半解。当某个知识点学生听不懂，而老师与学生之前也没有进行沟通，那么接下来老师讲的内容对于学生来说就是云里雾里，不知所云。……