江茫 徐进军

摘要：高职院校作为技能型人才培养的主阵地，是工匠精神培育的关键载体。高职院校必须审视培育工匠精神所面临的困囿;通过制定政、企、校等多方的联动机制，并帮助学生树立正确的工匠精神核心价值观、将工匠精神的培育贯彻于人才培养的全过程、充分发挥榜样的引领作用从而促进技能型人才工匠精神的形成。

关键词：工匠精神;高职院校;技能型人才;培育

中图分类号：G712  文献标识码：A

引言

推动我国高端制造业快速发展是实现“中国制造2025”的重要抓手。工匠精神作为高端制造业立足和发展的根基，培育和弘扬精益求精的工匠精神是发展我国高端制造业必不可少的支撑。2016年12月，李克强总理专门就职业教育工作做出重要批示，提出“加快培育大批具有专业技能与工匠精神的高素质劳动者”。因此，当代中国需要工匠精神，培育具备工匠精神的技术技能型人才是中国现代经济社会发展的现实需求，也是实现“中国制造2025”宏伟蓝图的战略举措_[1]。

高职院校与产业、行业、企业联系最为紧密，是培养高端制造业技能型人才的主要载体_[2]。培养技能型人才，弘扬工匠精神，是高职院校教育教学工作的战略选择其紧迫性和重要性不言而喻。鉴于此，深入探索以工匠精神为引领的高职技能型人才培养之路，既符合当前高职院校教育教学工作的发展规律，又适应了新时代赋予高职教育的新使命，具有的重要理论意义和实践价值。……