林晓东

摘  要：在小学语文教学中，阅读和写作一直都是整个语文教学过程中的两大主题，而学生语文综合素养最直接的体现就是阅读能力和写作能力。尤其是在新课改环境下，要求最大限度的发挥语文教育的价值，注重阅读与写作的联系，让学生在读中写，写中读，促进学生语文综合素质的不断提升。同时，教师也要深入钻研语文教材，不断探索文学名著，从中发现更多的读写结合切入点，为学生的学习提供有力凭证。

关键词：小学语文;教学策略;读写结合

读写结合模式，是把阅读与写作进行有机结合，加深学生理解文本内容，深化学生对主题情感体会的同时，让学生结合自己在阅读教学中所学知识进行习作训练，以此不断提高学生的语文综合能力，促进整体小学语文教学效果的提升。基于此，本文结合笔者自身教学经验，提出了以下几点建议，以供参考。

一、深入挖掘教材，奠定写作基础

小学语文课本中的课文，每一篇都经过了专家的精心筛选，篇篇都是文质兼美的经典佳作，“读之有味，写之有道”。因此，小学语文教师在教学中，必须要认真钻研教材内容，引导学生掌握一定的阅读方法，深化学生阅读体验，从而充分发挥教材的最大价值。首先，语文教师要注重夯实学生的语言和知识基础，引导学生认真体会文本中的文字、结构以及行文逻辑等内容，引领他们感悟文章真谛，从而引发学生的情感共鸣，让他们真正理解语文课本中每一篇经典课文的独到之处，如语言运用、谋篇布局以及表情达意等方面。……