摘  要：小学生作文写作能力的提升是一个循序渐进的过程，教师应在语文教学过程中遵循读写结合的教学要求，为学生融入作文先导式的教学模式。本文首先对作文先导式教学模式的概念进行了解析，其次结合教学案例分析了小学语文“作文先导式”基本教学模式和变式，最后指出了小学语文“作文先导式”教学模式的优化路径，为小学语文教师开展作文教学提供一定的参考。

关键词：小学语文;作文先导式;教学模式

小学语文教学中，阅读和写作教学都十分重要，小学生的口语表达能力和书面表达能力往往缺乏逻辑性，所以需要对其进行合理的引导，让小学生形成通顺的表达，能够理清前因后果、时间顺序等等。在开展教学时，教师可以应用作文先导式教学模式，为小学生写作提供有效指导。

一、作文先导式教学模式概述

“作文先导式”教学，主要是将作文当作教学的载体，将师生之间的表达、交流当作操作平台，以整体教学、综合教学为价值取向，让学生能够自主体验语文的奥秘，从而构筑起一种全新的教学模式，全面提高语文教学质量。其打破现有的教学内容，创设情境，让学生能够自主进行活动，教师对学生进行诱导继而让学生主动表达，在以作文作为载体的时候还可以提高学生的识字量、阅读量，满足写作要求。

“作文先导式”教学可以凸显出语文学习中的真实体验與感悟过程，在提高小学生语文教学质量的同时还对小学生的自主性、自信心进行培养，提高他们的阅读兴趣，在小学阶段就能扎实地掌握语文知识。……