熊奕

摘 要：高中阶段是一个智力与非智力因素交互作用的过程，在这一过程中非智力因素起着重要的作用。培养学生的非智力因素，促进学生习惯养成，从而提高学习效果显得尤为重要。文章以“情景问题——解决分析——总结归纳”的方式探究非智力因素对学生生物成绩影响，及如何培养学生的非智力因素，以期为后续教学提供一定的帮助和指导。

关键词：非智力因素;培养;生物成绩;策略

非智力因素是相对智力因素来说的，指与认识没有直接关系的情感、意志、兴趣、性格、需要、动机、目标、抱负、信念、世界观等方面。这些非智力因素，在成长过程中有着不可忽视的作用。一个智力水平较高的人，如果他的非智力因素没有得到很好的发展，往往不会有太多的成就。相反，一个智力水平一般的人，如果他的非智力因素得到很好的发展，就可能取得事业上的成功，做出较大的贡献。

高考是一个学生人生命运的关键时刻，有的学生一直很努力，但是考试成绩平平，很苦恼。尤其是在大型考试中，成绩一直不理想，总结这些年来的经验，学生的成绩不理想是智力因素和非智力因素共同作用的结果。

一、激发学生学习动机，提高学习成绩

案例1：在一轮复习“伴性遗传”，学生正遇到高考体检，有一个体检项目就是检测色盲或色弱。于是结合所学知识，我给学生提出一个问题：一对表现正常的夫妇，在已经生了一个白化色盲的男孩后，还要不要再生二胎？……