赵杰

摘要：儿童舞蹈是我国舞蹈艺术发展的重要组成部分，在素质教育背景下逐渐得到了人们的关注。由于儿童舞蹈创编者都是成年人，因此，儿童舞蹈呈现出了技巧化和成人化的趋势，不利于儿童艺术的健康发展。本文针对儿童舞蹈创编存在的问题，对创编策略展开探讨。

关键词：儿童舞蹈创编;问题;教学思考

儿童舞蹈作品蕴含了丰富的少儿情怀和少儿特色，对儿童的成长和发展具有深远的影响。但由于成年人与儿童在思想、文化上存在着巨大的认知差异，于是，儿童舞蹈的创编存在着一些问题。教师需要引起重视，力求儿童艺术的健康发展。

一、儿童舞蹈编创与儿童舞蹈艺术创作

儿童舞蹈编创不同于成人舞蹈的区别和特点，是指由儿童表演或表现儿童生活的舞蹈。除了在舞蹈编创课程教学过程中始终贯穿儿童舞蹈创作的定义和特点之外，还可运用两、三次课时在课堂中练习儿童舞蹈的编创： 从捕捉形象开始，每个人选定一个形象，要求必须符合童趣童真的特点，并从儿童的立场出发考虑能否为儿童所接受和喜爱，儿童舞蹈不论是造型还是动作语汇都要求能够充分体现出形象的特征; 根据已经确定的动作动机，运动舞蹈创作技法内容中动作开发的练习，将其发展变化形成舞句舞段，并且教师可以引导学生进行符合儿童特点的调度上的编创，最后选择一个音乐进行合成。总之，在主题立意的选择上，必须选择能够贴近儿童生活、反映童真童趣，观察儿童的心理特征并加以提炼，成为符合儿童特点的舞蹈。……