黄兴芹

摘 要：心理情景剧是一项健康向上的具有心理健康教育功能的活动。其具备独特的艺术创造性特点。在开展大学生心理素质教育的过程中，心理情景剧的应用发挥着非常重要的效果。对此，本文着重探讨了大学生心理情景剧的理论及应用，希望能够为高校大学生心理健康教育工作的有效推进提供指导和帮助[1]。

关键词：大学生;心理情景剧;理论;应用

引言：

在我国教育事业中，心理健康教育是一项重要内容。随着世界一体化的不断发展，国外的一些心理教育理念逐渐引入国内，其中，大学生心理情景剧就是一个最常见的实施手段。现今，我国一些高校都在积极推进心理情景剧的编制，希望能够最大化地满足当前大学生心理健康发展的基本要求。由此来看，这是一项具有理论价值、现实意义的重要教学工作。

一、心理情景剧的概念

大学生心理情景剧是指以大学生日常生活为主题，将大学生存在的心理问题逐一梳理、分类，利用戏剧的方式对其进行演绎，由此能够达到心理教育目的的一种活动。在探究其溯源时能够发现，大学生心理情景剧是在心理剧的基础上转化为来的。从理论角度来看，心理剧是上世纪三十年代美国精神病理学家莫勒诺创建的一个集体精神疗法，其注重个体的自发性和创造性，通过演绎的手段，最大化地凸显出个体成长、潜能挖掘的特点，从而鼓励个体更勇敢地面对生活。心理剧是在1980年左右引入国内，随后在我国教育领域中得到广泛运用。……