高洁 刘琼

摘要：《高等学校英语专业本科教学质量国家标准》提出，英语专业教育要培养具有人文与科学素养、创新精神与合作精神的毕业生（冯广武，2017），为英语专业教学与改革指明了方向。新的培养目标要求教师发挥自身的创造性，全面开启智慧教学模式，在传授学生语言技能的同时，传播人文知识、激发创新潜力，使语言与人文相互促进，互相带动。本文就英语专业听力课程的智慧教学与实践展开讨论，旨在提出实践方法。听力课程是英语专业课程中的关键一环，对学生其他课程的学习具有重要的启发和铺垫作用。智慧教学模式将优化英语专业听力课程的教学效果，为语言学习注入新的活力。

关键词：英语;听力;智慧教学模式;实践

英语专业听力课程是一门基于理论、重在实践的基础课程。听力课程教学直接决定英语专业学生的听力学习质量，间接影响他们其他科目的学习质量，同时制约学生对语言的学习兴趣。学生常常会因听力是他们的弱项而失去学习语言的兴趣，所以，听力课程的设计和讲授在英语专业课程体系中至关重要。目前，任课教师急需革新课程教学理念，更新教学模式，从传统的教学定势中跳出来，使教学立体化、智慧化，以顺应新的人才培养要求。教育理论家怀特海认为，“教育的全部目的就是使人具有活跃的智慧。”外语教育也需要智慧的引导、启发和促动。英语专业的培养目标是要培养有良好价值取向、有强大行动能力和有家国情怀的人才。……