王健

摘 要：当今社会所需的人才更多是全方面能力型的，为了更好的适应时代发展的要求，教育体制也在不断的改进。但是在目前小学的教学阶段，教师仍然存在着一些不适合学生发展的教学方法，一些陈腐的教学观念，在科学实验教学之中轻忽掉了培养学生的动手能力，这样会阻碍学生对于科学的学习热情，不利于学生在学习科学知识，影响了学生的进步和发展，这与教师的教育初志是相背离的，所以，这些问题应该亟待解决。因此，本文探讨的主题是教师在小学科学实验教学之中，如何更好的培养学生的动手能力。

关键词：小学;科学实验;培养;动手能力

小学的科学实验是能够提升学生能力，让学生真正的认识到科学的一大重要途径。因此，教师应该要将其重视起来，要改变以往教学过程之中，教师将全部实验完成，只是局限于将实验结论告知学生，忽略了培养学生自己参与实验，自己动手的能力等不良教学方法。因此，本文将对怎样在小学科学实验的教学过程之中培养学生的动手能力这一主题展开胪陈。

一、在小学科学实验教学中存在的问题

1.1教师在教学方式上的不恰当。

在日常的科学实验课堂之中，教师仍然存在许多陈腐的思想观念，对于实验结论太过于重视，也只知道一味的告知学生实验结论，轻忽了实验过程对于学生理解知识点的重要性，影响了学生对于知识点的理解和掌握，降低了课堂效果。……