黄圣教

摘要：随着我国新课改的推行，对小学阶段的科学课堂的教学方式的要求也越来越高。小学阶段的科学课堂上，教师不仅要教授学生基础的科学知识，还需要全方位的调动学生的积极性和主动性，充分的激发学生自主学习的东西，促使小学科学课堂的高效、高品质的进行。而在传统的小学科学课堂上，教师的教育方式过于枯燥，再加上小学生对于科学方面的知识了解的不是很透彻，因此学生在课堂上表现的非常颓废，跟着老师的思路上完全部的科学课程，没有自己的思维方式，严重阻碍了学生自主学习的脚步。因此，关于提高小学科学课堂的高效性，教师必须要认真的分析并规划出有效性的教学方式才行。

关键词：小学科学课堂;高效;科学课程;自主学习;有效性

目前，我国小学阶段推行的素质教育，要求学生各个领域能够全面的发展。素质教育要求教师应该转变自身的教育观念，让学生成为科学教学过程中的主体，充分调动学生们对科学教育的热情和情趣，促使他们积极主动的投入到课堂当中，通过自己的思维方式获取知识。这样的科学教学方式能够使得原本枯燥的科学课堂变得更加活跃，学生更有学习的劲头，从而提高学生自主学习的能力，进一步促进科学成绩的不断进步。

一、我国小学科学课堂的教学模式存在的弊端

1.小学科学教师的思想观念太过落后

虽然素质教育已经实施了很长一段时间了，在大部分的小学课堂上也取得了一定的成就，但是仍然还有一些教师的思想观念和教学方式过于保守，依然保持着传统的教学观念，采取老式的方式进行知识的灌输。……