张露萍

摘  要：随着学生们步入初中的末期阶段，需要在教师的带领下进行综合性的知识复习，以此有效加深自己对相关知识内容的认知水平。因此，教师为了更好的提升学生们的数学知识水平，优化学生们的数学知识复习效果，在整体性的教学调研之后，决定为学生们设计相关的教学策略和方法，用以帮助学生更好地回顾已经学过的知识内容。通过教师指导学生们进行整体性的数学知识复习，可以切实提升学生们对于相关知识内容的综合性理解水平。

关键词：复习教学;优化;初中数学;知识理解

为了更好地提升学生们的数学知识复习质量，教师需要对学生们当前的数学知识学习质量，有整体性的认知和了解，这样才能够找准学生们的复习方向。所以，教师立足学生们的基础知识复习教学，希望能够加深学生们的基础知识印象。并且，教师在复习教学期间关注学生的复习问题，为其设计针对性的复习教学方法。同时，教师为学生们设计分层性的教学策略，以此增强不同学力层次学生的复习效果。此外，教师结合学生们训练过程中的错误习题，进行相关的知识整合和创编，使之成为相应的考核内容，以此强化学生的知识理解质量。

一、立足基础知识复习，加深学生知识印象

在教师指导学生们复习初中数学知识期间，需要从数学基础知识的复习出发，使学生们对数学知识有更为深刻的了解。因此，教师需要首先对学生们的基础知识水平进行测验，这样才能够得到学生确切的知识理解水平信息，进行方便教师实施综合性的教学指导策略。……