杨仲盆

摘 要：随着新课程的全面实施，人们十分关注农村中学班级管理工作，班级管理作为教育中必不可少的组成部分，对于学生整体表现有着十分重要的作用。班主任作为学生的引导者，应承担起教育的责任，增强自身班级管理能力，根据班级学生发展现状，进行针对性的管理教育，使学生身心健康能够得到全面发展。同时，农村中学班主任应尊重学生的个体差异，对学生学习以及生活进行正确的指导，让学生健康快乐的成长。鉴于此，本文阐释新课程背景下农村中学班级管理对策，为广大农村中学教师提供参考。

关键词：新课程;农村中学;班主任;班级管理

新课程理念为人们传输着“以人为本”的思想，就目前的班级管理工作来说，农村中学班主任所面临的管理工作有着一定难度，不但要注重关注学生的学习成绩还需指导学生的生活习惯、疏导学生的心理健康，使学生掌握为人处世方法以及学习手段。同时，多数的农村中学地理位置较偏僻，部分学生为留守儿童，甚至有的学校基础设施还未齐全，导致班级管理工作受到影响。因此，作为一名合格的农村中学班主任，应探寻出有效的班级管理对策，及时调整农村中学生的学习状态，促使教育管理工作有效开展。

一、构建良好师生关系

部分农村中学生由于缺少家长的管教，性格较为叛逆与敏感，对于班主任存在着一定的抗拒心理，不愿主动与教师进行沟通，当遇到学习难题以及生活难题时，也不会主动向班主任寻求帮助，教师与学生之间缺少信任，一定程度上影响了班级管理工作的有效开展[1]。……