陈雁

摘  要：语文是基础性学科，既来源于生活，同时又高于生活，是一门基础性、实践性很强的学科，在日常的生活当中有着很强的应用性。在初中语文教学中，把教材内容融入社会生活中，让语文教学回归生活，引导学生通过生活感悟，促进思维品质的提高。因此，本文对初中语文生活化教学策略展开研究。

关键词：初中语文;生活化教学;策略

初中阶段的学生正处于身心发展的关键时期，而此时也正是学生其价值观、世界观的重要成长阶段。从本质上来看，这个时间状态下学生对学习的兴趣将直接程度上决定其学习的效率和质量。正是基于学生这样的学习心态，新课程改革方才提出了“知识与技能、过程与方法、情感态度和价值观”的三维目标，这就要求教师在初中语文的教学中，应当结合初中生的年龄特点，践行“情感态度与价值观”的教学理念。在生活化学习的理论知识融入初中语文学习的过程中，教师会更聚焦于学生的日常生活，使得学生的心理体验与情感体验得到更多的关注，使得学生的认同感得到增加，真正意义上体现化被动学习为主动，提升学习效率。

1 創设生活化教学情境拉近学生与生活的距离

在初中语文教学的过程中融入生活化教学，教师最为简单、最为基础的方式，即为根据教材的基础内容和学生的实际情况，设计出专门的生活化教学情境，使得学生的学习积极性与主动性被切实调度起来，使得学生能够真正意义上在生活情境中理解并学习知识点，为学生自主激发学习契机奠定良好基础。……