覃维秋

摘  要：随着教育的不断改革和新课改的推行，素质教育的重要性受到更大的重视。语文作为小学阶段的一门重要学科，为今后其他学科的学习奠定了良好的基础。朗读，作为培养学生语言运用能力的重要途径，是语文教学中不可或缺的重要组成部分，不仅可以提高学生的语言运用能力，还可以培养学生的思维能力。基于此，本文就对小学语文朗读教学的现状及对策展开了讨论，提出了小学语文朗读教学的可行性对策。

关键词：小学语文;朗读教学;现状及对策

一、小学语文朗读教学的基本现状

（一）语文朗读的教学不够深入

朗读，作为语文教育的重要组成部分，可以增强学生注意力的集中，是学生能够很好的理解文章所表达的内容，能够正确引导小学生的思想。根据研究结果表明，我国小学语文朗读在小学课堂中已经取到了一定的成果，但是，在某些方面还是存在一些不足。比如，小学语文朗读的教学还不够深入，仅仅是停留在表面上，在部分小学低年级中，朗读课文仅仅是为了让学生找出课文中的生僻字以及词语，朗读的作用没有得到发挥。

（二）朗读教学中过于重视朗读技巧

在小学语文课堂的朗读上，教师更加注重朗读的技巧和语句之间的抑扬顿挫，这是小学语文朗读教学普遍存在的现象。在小学语文朗读的教学中，教师更加注重朗读的技巧，并作为主要的学习内容，要求学生尽可能多的掌握朗读的技巧，比如语句之间的抑扬顿挫，语速变化等。……