高晓翠

摘  要：新课改提出课堂教学要突出学生的主体地位，主要原因在于传统的教学方式以教师讲解为主，学生只能被动地接受知识，然后在课后死记硬背去应付考试，所以课堂教学的效率并不是很高。因此，如果教师想要在提高课堂教学的效率的同时突出学生的主体地位，就需要将自主探究式教育模式运用起来。本文从教学情境、学习氛围、探究活动三个方面入手，阐述了自主探究式教学模式在小学数学教学中的应用。

关键词：小学数学;自主探究;教学

自主探究式教学模式，简单来说就是让学生自行的、主动地去探究知识、学习知识。因为传统的教学方式存在一定的问题，无法取得良好的教学效果，而新课改提出课堂教学要以学生为主体，所以，教师需要将自主探究式教学模式运用起来。那么教师在小学数学教学中应该如何运用自主探究式教学模式呢？

一、创设问题情境实现自主探究

小学生最大的特点就是好奇心旺盛。很多教师在开展教学的时候，会将学生的好奇心当作一个缺点，要求学生压抑自己的好奇心，最后导致课堂教学中需要花费大量的时间去维持秩序【1】。所以，教师想要提高教学质量，就需要利用其学生的这一特点，让学生对所学内容产生兴趣。那么教师要如何让学生对所学内容产生兴趣呢？最简单有效的方法就是创设出问题情境，以问题为导向，让学生切实地感受到知识、体会到知识。

例如在教学《百分数的应用》的时候，教师可以在课堂伊始创设出这样的问题情境：“夏天的天气特别热，很多人为了降温消暑会用冰块。……