何少林

摘  要：在学生的成长过程中，科学素养的重要性不言而喻。教师们积极探寻新的教学方法，更新原有教育理念，以学生为中心培养学生的科学素养。我们常说兴趣是最好的老师，在小学科学教学中，兴趣的培养显得尤为重要。科学是一门既有趣又枯燥的学科，教师需要适时适度引导，学会放手，给学生自己探究科学知识的机会。全方位、多角度寻求培养学生科学兴趣的机会，本文以此为研究起点，确定研究内容。

关键词：小学科学;学习兴趣;培养策略

引言：

培养科学兴趣、奠定科学基础是小学科学教育的主要目的，教师在教学过程中应该兼顾兴趣的培养和探究能力的提升。科学是最适合动手操作和自主探究的学科，科学世界里有无数的奥秘等待着学生去发掘，教师以兴趣为起点，为学生提供支架，便能不断地提升学生的科学素养。

一、培养小学生科学兴趣的必要性

1、兴趣是最好的老师

兴趣是最好的老师，对于个体而言，内驱力的作用明显强于外驱力。[1]心理学研究表明，人在兴奋状态下思维水平是情绪低落时思维水平的2倍，教师应该坚持兴趣导向，学生在兴趣的驱动下迅速进入最优学习状态，因此学生便有了学习的积极性，这要强于任何一种形式的外在动力，是培养学生科学精神良好的开端。

2、兴趣是探究的起点

当前教育领域高度重视学生核心素养的培养，而核心素养极为看中学生的科学精神，在科学精神的培养中，不可或缺的一项是自主探究能力的养成。……