郑红英

摘 要：课堂是教师教学和学生学习的主要场所，课堂教学是必不可少的施教手段，尤其是小学数学，其教学目标和教学任务必须依靠课堂教学才能实现。近年来，随着新课改的逐步深入，教师要注重在理念、目标、方法等方面的探索和创新，不断完善、优化课堂教学。鉴于此，本文对优化小学数学课堂结构强化学生自主学习能力进行分析，以供参考。

关键词：小学数学;课堂结构;自主学习

引言

小学数学的课堂教学，教师不仅要注重自身观念的更新，更要注重学生自身特点、重视发挥其主观能动性，丰富教学手段和教学工具，多一些情景式教学，调动每个学生的积极性。教师要创设良好的课堂环境，在明确教学目标的基础上提供学生之间交流合作的机会，真正让其成为数学学习的“小主人”。

1培养学生自主学习能力的意义

自主学习能力可将其定义为学生利用正确的方法以及手段，自己完成课程内容的学习，并对其中知识点进行思考，并完成相应作业的能力，属于综合性的能力，要求学生具备学习的积极性，独立思考的能力，独立思考与学习的习惯。而通过对学生自主学习能力的培养，则能够激发学生对小学数学的学习欲望，进而让学生自主的安排好自身的学习时间以及学习过程，有利于其学习效率以及学习效果的提升。另外，自主学习能力的形成能够让学生对现有知识进行拓展延伸，并通过不断的思考找到知识点之间的逻辑性关联，对学生知识应用能力的提升也有显著的意义，故可认为在当前新课程改革背景下加强对学生自主学习能力的培养是非常有必要的。……