王颖

摘 要：在新时代教育环境下，素质教育理念深受关注，学生综合素养提升受到了越来越多的关注，音乐教学在学生审美能力培养下的作用也得到了越来越高的重视，传统循规蹈矩式的音乐教学课堂明显无法满足新时代要求，所以本文也就如何巧用情境教学手段来搭建小学音乐“新课堂”提出了建议。

关键词：情境教学;小学;音乐教学

众所周知，小学阶段设置音乐课程，其目的就是为了有效培养学生音乐素养，让学生音乐鉴赏能力得到有效提升，帮助学生从小养成良好的情操以及音乐素养的提升。可是，就目前小学音乐教学现状来分析的话，我们能够明显发现，小学音乐教学效果并不够理想，尚未能实现其教学价值，不管是教学理念亦或是教学内容都明显无法与时代接轨。为此，如何构建出一个全新的音乐课堂也就显得十分的重要，而情境教学作为一种常用的教学手段，将其应用于小学音乐教学课堂之上，能够让学生在良好的音乐教学氛围中更好地提升自己，感悟曲目之中的情感表达，从而有效构建小学音乐教学新课堂。为此，笔者也就情境教学在小学音乐新课堂中的搭建中的应用进行了如下分析：

一、营造开放性与趣味性并重的教学环境

在小学音乐教学课堂之上，要想巧妙应用情境教学手段来搭建小学音乐教学新课堂，教师在教学过程中首先一定要为学生营造出开放性与趣味性并重的教学环境，让学生在这种教学环境下产生舒适与放松之感，这样学生就能以最佳的狀态进入到学生准备的情境之中，从而有序展开小学音乐教学。……