易寒辉

摘  要：趣味教学既可以提升语文教学的效果，又可以加深学生对语文学习的喜爱，进而促进学生的语文能力发展。因此，在小学阶段的语文教学中，教师可以设计多种趣味性的教学方式，让学生在学习中切实感受到快乐，同时也获得知识，让学生积极主动地享受语文学习。

关键词：小学语文;趣味教学;方式研究

小学阶段的学生喜欢趣味性的事物，因此，教师在教学中应当“投其所好”，也即是说，教师应当将趣味性的内容与语文教学联系起来，为学生构建出趣味性的语文课堂。为此，教师需要进行多方面的考虑，即教师需要把握好趣味与教学的度，切不可喧宾夺主。并且，教师需要了解小学生对趣味性事物的偏好，不可将自己认为的趣味与学生认为的趣味等同起来。此外，教师还需要给学生预留一些思考的空间，让学生将注意力从趣味性内容中顺利转移到语文学习中，让学生在愉快的学习中获得语文力的提升。因此，本文从以下几个方面入手来对在小学语文中进行趣味教学的方式进行研究。

一、活用影视资源

在小学语文教学中，活用影视资源可以增强语文课堂的活跃度，提升学生的学习热情。小学生喜欢看影视剧，但又没有太多时间看影视剧，因此，在语文课堂上看到与影视剧相关的内容会感到新奇，同时也会产生好奇。这样一来可以提升学生对语文内容的好奇心，二来可以让学生日后在看影视剧时进行语文方面的思考。……