王培龙

摘 要：道德与法治旨在从生活中的方方面面入手培养学生良好的生活行为习惯和思想道德品质，要想真正透彻地让学生理解和学习这门课程，情境化的教学方式是很有必要的。这种教学方式注重贴合实际，以学生熟悉的生活案例出发，增加了课程的趣味性，让学生能有代入感和参与感，能够有效激发学生的学习兴趣，高效完成教学目标。

关键词：小学道德与法治 情景化教学 开展

前言

自开设小学道德与法治这门课程以来，学生的课堂参与度和学习积极性普遍不高，经过研究发现，形成这一现象的主要原因在于传统的教学方式不适用于这门课程。传统的教学方式大多以教师讲学生听为主，师生之间缺乏互动，教学也缺乏活力和亲和力。小学生缺乏足够的社会认知，枯燥的教学方式难以有效引起学生的好奇心与求知欲，这是造成学生学习效率低下的一个很大的原因。因此，我们提出情景化教学更适用于道德与法治这门课程。情景化教学以学生为本，注重课程的趣味与实用性，引导学生自主思考，让学生真正成为课堂学习中的主人。教师在教学过程中应当学会利用学生熟悉的生活化元素，为学生营造良好的教学情境，利用多元化的教学方式来有效激发学生对于道德与法治这门课程的学习热情，还要适时开展实践活动来有效丰富学生的情感体验。针对如何更好地在小学道德与法治教学中运用情景化教学方式进行教学，我们提出以下几点策略。……