王逍

摘 要：作为非高考科目的体育课程，学生、教师对其重视度远低于高考科目的学习，学生对于体育学习趣味索然，体育课堂成了学生放松、乃至回教室学习的时间。然而，我们都知道身体素质与体育锻炼关系密切，在繁重的学习压力下，良好的身体素质能帮助学生更好地进行学科学习。让学生感受到高中体育课堂的兴趣，参与进教师课堂教学，利用短暂、有效的时间进行身体锻炼，有利于让学生找到课堂设置的意义、放松解压，拥有良好的身体素质，冲刺高考科目。

关键词：高中体育;趣味教学;引导参与;体育游戏;体育竞赛

高中体育作为非高考科目的学科之一，其功利性较弱，而在强调成绩的现今，学生对于高中体育学习的兴趣较低，缺少学习助推力，体育课程设置的目的无法充分体现出来。高中体育趣味课堂的构建，旨在用多种教学模式与手段让学生感受到体育学习的兴趣，愿意参与体育课堂的学习，在培养学生体育锻炼的习惯与锻炼身体素质的同时，缓解学生的学习压力，让学生德智体美劳全面发展，让学生成为合格的时代新人。

一、引导学生积极参与

构建趣味课堂的首要一步就是让学生参与进课堂学习，只要当学生参与进课堂学习了，学生才能逐步融入课堂氛围，感受课堂趣味。在高中阶段的学生大多数自我意识强烈，对待体育课程有自身的想法。因此，在引导学生积极参与上，教师要契合学生年龄与心理特点，通过多种教学模式与教学方法，多管齐下，找到适合班级学生的教学模式，逐步引导学生参与课堂学习。……