刘祥林

摘 要：地理这门学科涉及到的知识更加丰富，宽度也更加广泛，需要学生拥有极强的综合能力和理解能力。并且初中阶段的学生也开始迈入人生中的一个新阶段，而在这个特殊的阶段，他们会由于一些生理上的原因造成情绪的剧烈起伏，所以就需要教师能够给予这个阶段的学生更多的关注，能够结合他们的学习状况，不断的调整自己的教学进度，以获得更好的学习效果。而结合新兴的科技，微课这种授课方式取得了不错的教学效果。

关键词：微课;初中地理;激发兴趣;自主学习;拓展知识

通过微课与地理这门学科的结合，能够有效的以一种新鲜的授课方式，激发出学生的学习兴趣，以提高课堂参与度，并且通过课后微课的观看，能够带给学生更多自主学习的可能，有效的提升学生自主学习的能力。最重要的是通过搜寻学生感兴趣的微课视频，能帮助他们拓展课外知识，对于地理这门学科来说，这是十分重要的。本文笔者结合多年教学经验，对微课在初中地理教学中的应用探讨进行一番探讨，希望能对广大教师与学生起到一定的积极作用。

一、激发学生学习兴趣

无论哪一门学科，兴趣是最好的老师。其实兴趣不仅是最好的老师，它还是学习首要的前提，但是在学校教育的模式下，学生往往忘记了自己为什么而学习，只是被动的，机械的，日复一日的重复着相同的内容。但是长久学习一项事物的前提，一定是因为自己的兴趣，只有这样，学生才能从内心深处产生一种主观能动性，而这种能动性会促使他们自己乐意于不断的探索复杂难解的理论知识，并且这种学习模式与被动式学习所获得的学习效果有着天壤之别。……