孙秋艳 张新荣 孙凤丽

摘 要：因材施教理念是一种教学方法和原则，是指从学生的认知水平、能力、素质等实际情况出发，选择适合学生特点的教学方法，扬长避短，有针对性的指导学生学习知识。尊重学生之间的差异性，充分发挥每一个学生优点和长处，激发学生兴趣，促进学生综合能力和素质的全面发展。基于此，本文从因材施教理念出发，围绕全面提高小学数学教学质量的教学方法，进行了研究。

关键词：因材施教;小学数学;了解学生;因势利導;分层教学

所谓的因材施教，简单来说就是根据学生实际学习情况，灵活运用教学手段和方法，有针对性的实施教学活动，以期全面提高教学质量，促进全体学生共同发展。接下来，本文将从了解学生、充分深挖学生学习潜力，因势利导、培养学生数学自主学习能力，分层教学、满足不同层次学生学习需求等几个方面，就因材施教全面提高小学数学教学质量的方法进行研究。

一、因材施教理念在小学数学教学中应用的意义

因材施教理念在小学数学教学中应用具有十分重要的意义。一是，促进小学数学教学质量的提高，让学生获得全面发展。在传统教学思想下，数学老师习惯于“满堂灌”的教学模式，忽视了学生个体存在的差异性，整体教学效果不高。因材施教理念与小学数学教学相融合，可以更有针对性的开展教学，让所有学生都能获得相应发展，进而促进教学质量的提高。二是，突出学生的主体地位。……