陈瑶

摘  要：对于小学低年级学生而言，低年级数学是学生学习数学的起步阶段，如何引导学生打好数学基础，强化学生的分析问题能力和探究能力，是新课改教学中需要重视的问题。而本文将基于小学低年级学生活泼好动的特点，以及学生的认知水平等，对于新课改背景下，小学低段数学课堂教学如何开展有效的教学策略，进行一些探究和讨论。

关键词：小学;低段;数学;有效教学

新课程改革正在如火如荼地开展着，而为了适应这种改革，对小学数学教师也提出了相应的要求。要求教师在新的教育形势下，要打破传统教学观念，优化自身教学理念，提升自身专业素质和专业素养。作为小学数学教师，在具体的开展数学教学过程中，必须考虑到时空差异性和个体差异性，选择科学适当的教学方法，以提高小学数学的教学质量。而为了达到优化教学策略，激发学生数学学习兴趣，培养学生数学学习热情的这一目标，笔者将结合自身的教学心得与体会，从具体的教学实例入手，对于小学低段数学课堂教学的有效教学策略进行具体的分析。

一、充分利用网络媒体，调动学生学习兴趣

随着现在教育技术的推广，多媒体技术已经慢慢普及，小学数学课堂已经由传统的讲授性教学，逐渐走向创新型教学发展，这都离不开多媒体技术的运用。多媒体具有形象具体、动静结合的优势，在小学数学课堂教学过程中，教师通过恰当的加以运用，可以将书本中抽象的数学知识点，转变为学生可以很好理解的内容，同时以多媒体动静结合的特点，调动学生的各种感官，将教学内容形象生动的展示在学生面前，也能有效调动学生的学习兴趣。……