摘 要：道德和法律制度的过程影响着学生道德和法律观念的形成。本课程对社会的稳定与和谐以及学生核心素养的培养具有重要意义。法学教育教学中仍然存在一系列问题。如何利用内部学习时间来获得更好的学习效果对我来说是一门值得的课程。从道德素养和法律教学策略的角度，本文从核心素养入手，探讨了中国道德和法律教学的现状。

关键词：核心素养 道德与法治 研究

前言

当前，在应试教育以及应试观念的倡导下，学生以及家长都非常重视考试科目的内容，对于那些没有列入高考当中的课程关注非常少。在学习以及成长的过程中家长只重视孩子的分数以及名次，逐渐地忽视了道德教育方面的内容。面对这种背景，在新课程的标准当中明确指出：教师要重视学生的思想道德建设，增强学生的法律意识。关于我国的教学方法也提出了一些要求，按照生活道德以及法律纪律等方面的内容对于学生的人生观，价值观以及法律观念等进行塑造[1]。所以，教师在改革的过程中要按照实际情况进行优化，重视培训的具体方向：提高学生们的思想道德水平，增强学生自身的核心素養。

一、立德树人，明确培养方向

老师要不断地丰富自我。更好地制定培训目标以及课程目标，即通过德育以及法治课程使得学生的核心素质得到提高，关于知识，教师必须要有比较深刻的理解。要将学生的实际情况和教学内容进行充分结合。……