陈世忠

摘  要：随着新课改理念的不断推进，我们的教育工作迎来了新的变革。其中，语文学科作为我国九年义务教育课程体系的重要一个部分，在学生的语言能力培养上发挥着重要的作用。特别是其中的阅读项目学校，贯穿语文学习始终，如何提高新时期语文阅读教学的效率呢？笔者选择从教学方法入手，在实践中慢慢摸索出了一些有益的成果，希望对其他一线工作者有一定的启迪。

关键词：教学方法;阅读;初中;语文;有效性

长期以来，语文阅读教学效果并不是很理想，教师灌输式教学，逐字逐句讲解，然而学生的阅读能力提高很是有限，可见改革教学方法势在必行。作为教学活动的重要组成，教学方法的选择和运用直接影响了教学的后果。要想提升语文阅读教学的有效性，我们可以先从教学方法的转变开始，助推阅读教学的发展。

一、朗读教学

大量的教学实践证明，阅读教学要落到实处、搞扎实，其中朗读必不可少。朗读是语文教学的重要手段，借助通过朗读有助于加深学生对相关字词的理解，了解课文内容，深化学生对于文本主旨的一个掌握。朗读的方式众多，到底选择什么样的呢？这需要教师立足具体的实践加以选择，因材施教，发挥朗读教学的魅力。

例如，教学人教版七年级语文《黄河颂》，这就是一篇很适合朗诵的文本。首先，乐意通过自读，引导学生们去体会如何去通过朗读表现黄河的英雄气魄。在朗读过程中，要特别注意重要词语的朗读，如“望黄河滚滚”的“望”应该拖长一点;“奔向东南”的“奔”则是要读得快一点，要用力。……