李燕

摘  要：计算是贯穿数学学习始终的重要教学内容，而且也是学生必须掌握的一项数学基本技能。小学中段的数学计算教学难度有所增加，而且开始进入到各种运算律的学习中来，这些是数学计算基础中的基础。因此，小学数学教师在进行中段教学时，一定要加强计算教学的力度，采用有效的教学策略来不断增强学生的数学计算能力。

关键词：小学数学;中段;计算教学;策略

计算是小学数学教学的基础内容，计算渗透进了数学学习的方方面面，提高小学生的数学计算能力能够为数学知识的深入学习奠定良好基础。新课标明确指出：“要培养学生正确运用运算律的能力，切实提高学生的计算能力。”小学中段的数学计算是学生深入学习计算的基础。在这一时期，学生开始接触更高难度的数学计算，也开始尝试运用运算律来进行简便运算。因此，小学数学教师在进行中段教学时，一定要重视计算教学，从增强学生计算兴趣、引导学生掌握算理算法、鼓励学生寻求多种计算方法等方面来下功夫，不断增强小学生的计算能力。

一、趣化计算形式，增强学生计算兴趣

计算是一件枯燥的事情，许多小学生不喜欢计算，总是认为自己已经会算了，而不愿意反复地进行计算练习。要知道，要想提高小学生的计算能力，进行大量的计算训练是十分有必要的。因此，小学数学教师在进行计算教学时，就要充分结合小学生的这一心理特点，注重利用趣味十足的计算形式来减少计算带来的枯燥感，让学生积极主动地投入到计算训练中。……