刘桂呈

摘 要：随着我国新课程的不断改革完善，教育部门不再将之前那些适合社会需要的守旧的人才培养模式纳入为新课程的内容，而是将学生的核心素养列为21世纪人才培养新课程的重点培训内容。基于新环境下的教育背景下，不可以再采取之前照本宣科、千篇一律、枯燥无味的教学手段，而是要将重点移向课程本身所具有的特点，根据课程的特点，从课程本身的角度来对学生进行培养。基于以上特点，培养学生核心素养的小学道德与法治课堂也就得到了业内人士的重视。但是该教育模式由于试行时间较短没有完整的教学模式，因此一直处于初始阶段，在今后的教学中会存在许多问题和困难。因此，本文通过理论与实际结合，通过了解小学道德与法治课堂的实际教学情况，结合课程特点，给予更为贴合实际课堂的建议和更完善的评价。

关键词：核心素养 小学 道德与法治 课堂教学

引言

为了促使学生养成优秀思想道德品质，进一步提升他们的道德品质和法律意识，进一步巩固他们的基础和能力，从而培养学生逐渐朝着品格健全、思想完善的高品质高素质的人才道路迈进。通过对小学道德和法治教学的逐渐重视，在提高学生核心素养的同时，可以使学生更好地适应社会的发展，通过把理论与实际结合，学生在学习课堂内容的同时，也能不断提高和完善自己修养，这将对学生今后的发展具有重大意义。……