杜怡

摘 要：在小学数学课堂上，有效的互动教学的开展能够更大限度地激发学生的有效参与，给学生高效地完成学习的任务，提高思维水平，增强数学学习的自信等创造更多有利的环境条件。小学数学教师要在提升学生综合素质水平的过程中，激发学生的主体参与性，让学生能够愿意参与，懂得如何参与，通过参与活动获得综合素质的显著提高。

关键词：小学数学 互动教学 数学教学

在小学数学的学科教学活动中，教师通过组织活动的教学，增进教师和學生之间的信息沟通和情感的连接，让教学过程更为显著地发生在教师和学生中间。小学数学教师要从人际交往的基本特点分析入手，并且深入研究师生关系，这种特殊的人际交往关系的特点。在这个过程中，通过合理化地整合教学内容，师生互动、生生互动、学习个体与教学中介的互动，强化人与环境的交互影响，以产生师生间心灵的共振，是打造和谐课堂、提高教学效果的一种教学结构。总体而言，笔者认为，互动教学的实施是对小学生的学业发展，综合素质提升大有好处的，那么，我们可以从以下这些方面有效地推动互动教学的实践。

一、营造和谐互动的学习境氛围，提高学生互动学习的积极性

互动教学强调学生的内在主体性要增强，因此，作为小学数学教师，要注意在和谐互动的环境构建方面，采取更多有效的措施，尤其要特别注重加强良好的和谐民主学习环境氛围的构建。……