张海青

摘  要：语文中的作文是一项综合性较强的科目，对于学生的字、词、句、段、章积累有着严格的要求，同时对于学生的语言表达能力、综合运用能力也有着较高的要求，而在小学时期学生的各项知识积累、小学认知能力有限，所以在教学中就需要教师能够引导学生做好基础知识的积累。小学语文作文的写作水平是对学生的能力体现，也是学生语言表达能力方面的体现，更能看到学生语文水平高低。每一位教师都要热衷于对学生进行指导和鼓励、帮助。作文练习对于每一个学生来说都是一个训练和提高水平的过程。

关键词：小学语文;作文教学;作文能力

一、目前小学语文作文教学中面临的现状

1. 作文教学范围太过狭窄，阻碍了学生思维的发散

在小学语文作文教学的过程中，很多的作文写作类型都给出了学生固定的写作模式和写作方向，甚至有的是固定题目，教师为了节约时间，会引导学生确定写作主题，写作思路，有的教师还会给学生展示范文，让学生照葫芦画瓢，这种教学方式严重阻碍了学生思维的扩散和写作能力的提高。另外，还有很多老师根据往年的考试题目，确定几个训练方向，这方面的大量练习也不利于学生写作能力的提高。

2.忽略了学生写作兴趣的培养，单纯以应付考试为目的

目前存在的应试教育，阻碍了很多学生潜力的挖掘，写作方面也同样存在这一问题。教师为了尽快提高学生的作文写作能力，每次都只进行写作技巧的教学，将死板的写作思路和模板教给学生，阻碍了学生写作潜力的挖掘，影响了学生写作兴趣的培养。……