王强

摘  要：初中数学教师要重视起数学学科的课堂教学，积极的用创新化的教学手段、教学策略，有效的激发数学课堂的教学活力，进一步的提升学生数学学习的有效性。本文将结合自身的教学经验积累，就初中数学有效教学策略进行探索。

关键词：初中数学;课堂教学;有效性;探索

随着教育教学的不断改革，目前数学课堂教学的各个方面均发生了较为显著的改进，课堂上学生的学习积极性和主动性进一步被激发，教师的教学热情日趋高涨，但是课堂教学中还存在很多需要解决的问题，需要教师沿着正确的道路进行探索和改进。本文将从三个方面入手，就初中数学有效教学策略进行研究。

一、营造良好氛围，实现有效教学

良好的课堂学习氛围是学生开展有效数学学习的基础和前提。因此，初中数学教师要充分的认识到环境氛围对于进行数学学习的意义，构建活跃活泼的课堂学习氛围，助力学生学科素养的培养。其一，构建和谐师生关系。和谐的师生关系，教师就可以较好的和学生进行沟通与交流，进而不断的解决学生数学学习中遇到的各种问题，助力学生的健康成长。因此，教师在数学课堂教学中充分的尊重学生的人格尊严，平等的对待每一个学生个体，同时还要积极的和学生做朋友，让学生信服老师，而后才能助力课堂上师生的有效互动。

例如，在教学“反比例函数”内容时，教师可以借助多媒体图片向学生展示几个和反比例函数有关的案例，如我校科技小组进行野外考察，利用铺垫木板的方式通过了一片烂泥湿地。……