李世杰

摘 要：参与式教学法合理应用到初中生物教学中，能够促进传统教学的转变，大大提高了学生的课堂参与度和积极性。本文将从参与式教学法的概念、原则及初中生物教学应用策略三个方面进行分析探讨。

关键词：参与式教学法;初中生物;应用策略

1 参与式教学法的概念

参与式教学法顾名思义，指的是在课堂上尽可能让学生主动、积极参与到课堂活动中，发挥主观能力性，提高对学习的热情。参与式教学法符合素质教育观，以学生为主体进行教学的观念，有利于学生综合能力的提升。初中生物学本身内容非常丰富，囊括了很多有意识的知识点，要从生物角度引发学生探索知识的兴趣并不困难，参与式教学法注重学生的个体差异，强调学习自主性和积极性，在初中生物教学中应用参与式教学法可以有效提高学生学业成绩和思维能力。

2 初中生物学教学中应用参与式教学法的原则

2.1 因材施教原则

因材施教是素质教育下教师应当遵循的教学原则，要求教师重视学生的个体差异，有的放矢的进行教学。参与教学法应用到初中生物学教学中也需要遵循因材施教原则，在引导学生参与生物课堂，与学生活动的过程中，根据他们不同的学情采取不同的方法，启发他们的发展潜力，顺应其个性化发展。

2.2 启发性原则

素质教育促使教师的角色发生了转变，从知识的传授转变为引导者和促进者。因此，初中生物教师在应用参与式教学法要做好学生的引导、启发工作，启发学生独立思考问题，引导他们自主探索知识，及时发现学生学习的困难，并帮助他们克服。……