马佳菁

摘 要：生活化導向是当前小学数学教学的一大新方向，可以十分显著的提升小学数学课堂的教学效率，但是教师在以生活化为导向对学生进行教学时，却发现学生的应用能力难以得到有效的培养，如何对这一问题进行解决，成为了困扰诸多小学数学教师的所在。因此，本文就小学数学教学为研究方向，对如何在生活化导向下对学生的应用能力进行培养。

关键词：生活化导向;小学数学;应用能力

数学应用能力作为新课程改革要求中小学生所必须具备的能力之一，可以有效的促进小学生的全面发展，然而，在当前的小学数学教学中，虽然大多数教师都对小学生的应用能力进行了一定程度的培养，但是培养效果却并不显著，面临着较多的问题，尤其是如何结合生活化导向的要求，更是难以得到有效的解决。

1 利用生活元素拓展课程资源

要想在生活化导向下的小学数学教学中，对学生的应用能力进行有效的培养，首先，小学数学教师就必须要利用生活元素拓展课程资源。根据实际的调查和研究显示，课程资源的丰富程度，对于小学数学教学的开展有着不可忽视的作用，直接决定了教师的教学目标能否得到有效的实现，但在当前的小学数学教学中，小学数学教师对于课程资源的开发和利用却不完善，仅仅只是依靠教材中的内容对学生进行教学，这就导致小学数学教师的开展受到了较为严重的影响，即使部分教师对课程资源进行了开发，但所开发的内容却与小学教学内容不符合，这反而更加不利于小学数学教学的开展[1]。……