钟长利

摘要：相对于传统灌输教育模式来说，新的教育形式更能提升学生学习兴趣和学习效率。传统课堂教学内容单一，形式枯燥，很难提高学生的注意力，而游戏化教学更贴近小学生的心理特点，从而取得意想不到的教学效果。对于教师来说，掌握小学生的心理特点，抓住学生成长过程的学习兴趣，构建和谐交流的课堂平台，更能促进教师自身对于教学的理解，从而实现教育价值。

关键词：小学语文;游戏化教学;策略

引言：

在小学语文课堂教学活动中，小学生本身有鲜明的年龄特点，多数小学生活泼、好动，有较强的参与性和表现欲望。结合小学生的这种特点，在小学语文课堂教学活动中，教师要重视游戏化教学策略的引入。教师通过游戏化教学，确保在小学生语文课堂教学活动中，能够充分调动小学生的学习热情，改善课堂教学成效。

一、通过课前游戏，激发小学生语文知识学习的兴趣

在游戲化教学策略的运用上，通过课前游戏的设置，教师让小学生在学习的过程中，能够实现学习兴趣的激发。具体来说，教师结合课堂教学内容，合理进行游戏的布局，促使小学生在语文知识的学习中，能够借助游戏带动，培养良好学习兴趣。

比如在课文《请你帮个忙》的教学中，教师在课堂引入中，首先是通过游戏环节的设置，让每行座椅的第一个同学协助进行课本的传递，将课本从教师手里传递到教室最后一排第一位同学的手中。而后在课堂教学内容的引入上，教师开始正式引入本课的内容《请你帮个忙》。……