章宝法

摘要：数形结合思想既是一种重要的数学思想方法，也是初中阶段最为常见的数学解题方法。初中数学的知识量和难度都较小学有了一定程度的增加，所以传统的灌输性教学模式已经无法适应初中数学教学的发展需要，也极为不利于初中数学教学质量的提升。因此，教师要积极采取措施优化教学，如可应用数形结合思想进行教学，以此激发学生学习积极性，提高课堂参与度，继而提升数学教学质量。基于此，本文将就初中数学教学中数形结合思想的应用展开论述，以期能够为相关教育者提供一些有益参考。

关键词：初中数学;数形结合思想;应用探究

引言：

在数学学科学习中，数形结合思想是一种学生必须要掌握的思维模式，它不仅可增加数学学科的魅力，且还能有效降低数学知识的难度。因此，在初中数学教学中，教师要提高对数形结合思想的重视，并将其有效渗透于教学环节中，以此优化数学教学效果，提高数学教学效率和质量。

1 数形结合思想概述

数形结合是一种重要的数学思想方法，它在教学中有广泛的应用，具体可分为两种情形，其一是利用数量关系的准确性界定图形属性，明确图形的几何意义，称为“以数解形”;其二是利用图形的直观优势立体展示复杂的数量关系，称为“以形助数”。数和形的转化在中学数学中非常常见，因此，在教学中教师利用这一思想进行教学，是具有天然优势的。所以，教师要在教学中要重视数形结合思想的应用，以此展开灵动教学，为学生学习高阶数学奠定良基。……