钟顺兴

【摘要】在农村初中教学中，名著阅读和写作在学生语文学习中起到举足轻重的作用，本文意在对笔者所任教的两个班进行教学个案研究。利用文献资料法、问卷调查法、数据分析法进行探讨研究，从而增强其语文学习能力，最终提高学生的学习质量和文化修养。

【关键字】个案研究   名著阅读   写作

【中图分类号】G633.34【中图分类号】G633.34【文章编号】1992-7711（2020）08-147-02

引言

随着课程改革的不断推进，2016学年秋季开始，全国对七年级学生在名著阅读方面出了新的要求，每学期要完成两部必读名著，四部选读名著。新教材对对写作也有了新的要求：要求情感真挚，对自然社会及人生有独特的感受与领悟。观察生活要求多角度，捕抓丰富多彩的生活，及事物特征，表达要有创意。同时新教材建构了由教读——自读——课外阅读组成的“三位一体”教学结构，凸显了名著阅读的重要性，为此，笔者选取自己所任教的两个班，进行名著阅读与写作有效的链接的教学。

1.研究报告

1.1研究背景及对象

在新的语文教材中，初中学生课外名著阅读与写作的要求有了新的标准。语文教学意在培养学生的阅读写作兴趣，让学生从爱读，到爱写这一过程转化。教师在教会学生如何阅读名著同时，积极培养学生的写作能力，让名著阅读与写作有效的链接。我这份研究是从自己接受初二级两个班的语文教学工作开始的学生共96人，这两个班学生大部分的学生住在农村的村里，学生阅读意识没有得到转变，写作能力较为薄弱。……