招海明

【摘要】以2019年全国1卷（理科）为例，分析试卷，挖掘试题考查意图，试卷集中体现了数学六大核心素养。因此对我们的教学及备考提出了建议：平时我们的教学除了要注重基础和能力，更要注重学生的数学核心素养的培养。

【关键字】立德树人   数学核心素养   试题分析   教学建议

【中图分类号】G633.6【文献标识码】A【文章编号】1992-7711（2020）08-197-02

发展核心素养的教学思想的真正意义是“立德树人”。李尚志先生说“核心素养不是强加于课程之外的额外负担，而应该渗透在具体数学内容的教学过程中，成为学生理解和应用数学知识的指路灯和导航仪”。

一、素养下2019年试题分析（理科）

（一）试卷整体分析——体现基础性、稳定性、综合性和全面性

由各模块占比可知，试卷注重对基础内容的全面考查，在选择题、填空题主要考查集合、复数、平面向量等基础内容。也强调对主干内容的重点考察，在解答题中重点考察了三角函数、立体几何、解析几何、函数与导数、概率统计、数列等主干内容，在六大版块的考查比例上趋于稳定。整份试卷不仅注重考查学生的基本知识和基本能力，还更注重考查学生的逻辑推理、数学建模等能力。

（二）试卷各大特性分析——注重数学六大核心素养的考查

1.稳定性

试卷整体保持平稳，从考查内容的难度与区分度的把控、题型的设计等可看出来。选择填空部分的考点设置与去年极度相似，顺序稍有调整，难度略有提高。

2.创新性

创新主要体现在第2、8、21题;第2题复数，往年一般是考查求或等基本量，而今年考查复数对应点满足的关系式，有一定的创新性;第8题算法也比较新颖，体现了在大数据时代下，对于算法思想的重视。……