李康弟

【摘要】班主任是班集体的管理者。根据自身担任班主任多年的经验总结出，构建一个优良班集体以及创造班级和谐气氛需要班主任的正确领导。班主任要制定科学合理的治班策略，并将学生作为班级的主体，充分发挥其能动性，使其各方面积极发展，构建“合作型”班级管理机制。 下面谈谈几点体会。

【关键字】班主任   班级管理

【中图分类号】G635.1【文献标识码】A【文章编号】1992-7711（2020）08-193-02

一、深入了解学生，构建融洽师生关系

良好融洽的师生关系是构建和谐班级的基本要求。老师应该多与学生沟通，使学生敞开心扉，让自己不仅是良师，更是益友。在构建和谐班级的过程中，老师对学生应该做到 “尊重”、“保护”、“关爱”三点。 首先是尊重。尊重在师生间应该是相互的，是双方都应该做到的。学生对老师的尊重应该换来老师对其同等的尊重，这样才会有利于教育的开展。所以，教师要充分尊重学生的人格、品行、见解等方面，这样学生才会从心底真正地接受并且信任教师。这也会提高教师授课的质量和效率，从而更好地开展教育工作。 其次是保护。学生的保护在现代教育教学中极其重要。曾有名人说：“学生就像那娇弱的鲜花，我们既要给他们挡风遮雨，又要提供充足的阳光。”这表明，作为教师和班主任，我们要重视对学生的保护。要保护学生对知识的热情，以及学习的积极性。要鼓励学生从不同层面、不同角度、不同原则下思考问题;要鼓励学生将自己所观察到……