于丽霞

【摘要】本文关于小学生读整本书的阅读策略探讨，首先分析小学生读整本书阅读的意义，然后分析小学生读整本书的阅读策略，包括：重视学生自主阅读，使学生养成良好的阅读习惯。以正确的阅读方法，让学生学会读整本书。读写相结合，加强知识的运用。开展各种读书活动，丰富学生阅读生活，找到阅读的乐趣。最后，通过小学生读整本书的阅读策略得出：能帮助学生积累更多的知识，陶冶学生情操，从而提高学生整本书阅读的效率和写作能力。

【关键字】小学生   整本书   阅读

【中图分类号】G623.2【文献标识码】A【文章编号】1992-7711（2020）08-118-01

引言

我国的阅读状况一直不理想，人均阅读量低，国民多为浅阅读和碎片化阅读，这样的状况持续下去，间接地影响着我国的发展进程，为此，引起了国家的重视。当下，提高学生的阅读能力，是教育界的热点话题。新课标下，对学生的阅读目标提出了更高的要求。如何激发学生的阅读热情，拓展学生思维空间，提高整体的语文素养养成良好的阅读习惯，引起了语文界的重视。

一、小学生读整本书阅读的意义

从语文素养角度上来讲，培养学生语言能力是语文教学的重要目的，而阅读是重要的途径。从学校教材看，用的是选文，学生学完后，不再接触原文，这就割裂了许多，学生适应了以后，也就形成了这种片段化的阅读，没有读整本书阅读的习惯和耐性。整本书阅读能丰富学生的语言知识，使知识更加系统完整，为学生带来全新的人生体验，从中陶冶学生情操，从而提高学生语文综合能力。……