朱毕仙

摘 要：在新课标教学理念要求下，中国信息技术教师运用高效教学方法开开展教学，不仅活跃了课堂教学气氛，也使师生之间的交流更加便捷，教学效率也得到很大提高。但是，教师应当注重用，尊重学生的学习要求，结合学生的学习特點，以实现长期的高效教学。基于此，本文中通过合理利用信息资源，丰富教学活动内容;完备学生个人数据，助力活用教学方法;合理利用网络平台，拓展教师教学途径三个方面对高中信息技术高效教学的实现进行讨论。

关键词：高中信息技术;课堂教学;高效教学

随着信息技术的飞速发展以及信息工具在各行业中的普及应用，信息工具在教师教学过程中也有了更为广泛的应用。高中信息技术作为培养学生信息素养的重要学科，需要教师结合当下信息社会发展现状，利用信息手段优化高中信息技术教学条件，满足学生学习需求。因此，教师应当顺应信息时代发展潮流，在实际的教学过程中，总结利用学生特点开展教学的特点，不断完善自身教学策略，实现长期、真实的高效教学。

一、合理利用信息资源，丰富教学活动内容

一般来讲，高中学生对新鲜事物兴趣虽大，但是缺乏自主预习的动力和习惯，而且此及阶段的学生喜欢利用丰富的参考资料进行自身辅助的学习。因此，教师可以利用视频等学生容易接受的预习方式，进行资源的合理利用，从学生的实际学习需求出发，通过微课视频的制作和发放，以达到丰富教学活动内容的目的，实现高效教学的初步准备。……